余 璇
中职和高职教育有何不同？如何让中高职一体化培养更好赋能职教学子成长？甘肃有色冶金职业技术学院的做法提供了一个有益参考：“高职要用的，中职先打好底；中职学过的，高职绝不回炉。”
这种梯度化培养模式循序渐进，精准契合了不同阶段学子的成长需要。中职阶段，重在夯实理论基础，打牢实操根基；高职阶段，侧重深化提升，推动知识与实践更好融合，实现从“会操作”到“精技术”的跃升。
要实现这种梯度化培养，离不开全方位的配套支撑。在培养方案上，要做好衔接，为处于青春迷茫期的学子指引努力方向；在师资队伍、实训设备、课程体系等方面，要统筹共享、优化配置，确保学生学得进、练得实、用得上。
以科学梯度搭建成才阶梯，让更多职教学子学有所长、技有所用、业有所成，我们期待职教改革为高质量发展注入更强的人才动能。
《 人民日报 》( 2026年05月15日 04 版)
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